Варианты групповой работы

В четверг я выдержала очередное испытание проверкой.

Методист из Могилевского Управления образования

смотрела "Эффективность современного урока"

Конечно я волновалась. Думала, что показать.

Остановилась на интерактивном обучении.

Урок прошел очень хорошо. Похвалы столько в свой адрес услышала..

А накануне пересмотрела очень много литературы

по организации групповой работы. Мне показалось,

что это будет полезно всем.

Урок выложу позже. А сейчас рекомендации.

Вариант I.

Группы могут получить одно и то же задание и представляют его на проверку учителю.

Лучше всего оставить время на дискуссию. Дать возможность каждой группе высказаться, дополнить друг друга или опровергнуть.

Пример.

История России. Тема «Правление князя Владимира и крещение Руси».

При изучении нового материала всем группам дано одинаковое задание: «Продолжите фразу: «При князе Владимире впервые…».

Группы работают с учебником. Одна группа докладывает о результатах своих поисков. Остальные дополняют, опровергают

Во многом успех работы в группах зависит от умело поставленной учебной задачи. Даже обычные, казалось бы, вопросы, должны быть сформулированы так, чтобы вызвали в группе дискуссию.

В этих целях особенно эффективно применение приёма ранжирования вопросов.

Пример.

История России . «Либеральные реформы 1860-1870-х гг.»

Задание «Назовите причины отмены крепостного права» особой дискуссии в группе не вызовет.

Но если к этому заданию добавить еще одно предложение: «Расставьте их по степени важности», то в группе начинается всестороннее обсуждение поставленной задачи. Участники дискуссии приводят аргументы и контраргументы, доказывают свою точку зрения. То есть изучение нового материала происходит на качественно более высоком уровне, когда от учеников требуется не репродукция знаний, а их осмысление.

Вариант II.

 (Читать дальше...)

Комментарии (0) Раздел: Методические "фишки" 04/21/2012

Приемы педтехники

                                                        Прием педагогической техники «Острова»
    Этот прием педагогической техники, как правило, используется в начальной школе. Однако  его можно использовать и на уроках истории, когда        возникает проблема связного устного рассказа ученика.
Условия приема следующие. На страницу накладывается трафарет: лист плотной бумаги с вырезанными окошечками – «островками». Ученик читает увиденные слова и затем составляет связный рассказ.
Данный приём легко трансформировать в мультимедийный. Размещаем текст на экране и закрываем его трафаретом. Алгоритм действия – обратный описанному ранее приёму медиадидактики ТРАФАРЕТ. Только на этот раз наш шаблон не наплывает в качестве проверки, а наоборот: сначала находится неподвижно, а затем мы убираем его по щелчку кнопки.

Комментарии (0) Раздел: Методические "фишки" 01/25/2012

Неуправляемые дети

Как же трудно бывает справиться с детьми, которым трудно, неинтересно. Они гиперактивны или просто невоспитанны.

Как справиться с такими?

Upravlenie_povedeniem_na_urokah.rar



 

Комментарии (0) Раздел: Методические "фишки" 01/22/2012

Учимся...

                                                       Как обучать и мотивировать немотивированных детей

Мотивация учеников

Доказано, что главная причина, по которой ученики "забивают" на учебу -- это отсутствие смысла у таковой в их понимании. Обычно они описывают эту ситуацию словами "школа скучна и является лишь тратой времени".

В результате ученики воспринимают учебу как что-то, что просто нужно пережить, через что нужно пройти. Для них учеба становится рутиной. И ваша задача как учителя -- не дать возможности детям войти в это состояние безразличности.

 (Читать дальше...)

Комментарии (0) Раздел: Методические "фишки" 01/04/2012

Учимся..

Как превратить веселые уроки в успешные уроки?

Веселые уроки  Замечательный сайт я для себя открыла. возможно Вы его знаете  uchitelu.net

Если нет, заходите. Очень интересно

Современных детей очень тяжело заинтересовать учебой. И многие учителя идут на самые разные ухищрения, чтобы хоть как-то привлечь интерес ребят. Порой, уроки превращаются в театр, где учитель-актер усердно пытается развеселить самых великих критиков в мире - своих учеников.

 (Читать дальше...)

Комментарии (0) Раздел: Методические "фишки" 01/04/2012


Разделы

Полезные ссылки

Календарь

« Январь 2020 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

Последние...

Облако тегов

ndash Бобруйск В учится ЗДЕСЬ Каждый Позднякова Пусть Ребёнок Сегодня Ученье баллов более больше будет будут буквы вместе войне войны вопросы время всего глазами детей детство детьми желание жизни здесь знаний имени использовать истории каждый класс класса классов книги книгу когда которые который которых любви люблю любовь людей мероприятия много может можно набрали начинается недели несколько новый нужно образования обязательно окружённый отметить очень полностью потому просто пусть ребенка ребенок русском самое своей сделать сегодня следует слова слово среднего степени счастье такие только увлеченьем учащихся учитель учится часто человек читателей чтобы языке

Архивы

Синдикат

Методсовет
Сертификат на никнейм Моя жизнь, моя работа, зарегистрирован на Позднякову Аллу Николаевну
Сертифицируй ник-нейм! Сайт учителя истории Четыркиной В. Е. Мои публикации Бесплатное продвижение сайтов в поисковых системах
Каталог белорусских сайтов >Сайт Одариченко О.И. < a href="http://pervootkrivatel.ucoz.ru" target=_blank>> free counters счетчик посещений Интернет-государство учителей Рейтинг сайтов Счетчик тИЦ и PR
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.