Сайт учителя истории Поздняковой Аллы Николаевны

Правила сотрудничества классного руководителя с учащимися

10/10/2012

1. Любите подростка

2. Систематически познавайте подростка

3. Верьте в него

4. Старайтесь понять его

5. Будьте чутки к его духовному миру

6. Уважайте человеческие достоинства подростка

7. Умейте слышать и слушать подростка

8. Будьте строгими и добрыми

ТРИ ОСНОВНЫХ ЗАКОНА, КОТОРЫМ ПОДЧИНЕНО ПОВЕДЕНИЕ УЧЕНИКОВ

1-ый закон.

Ученики выбирают определенное поведение в определенных обстоятельствах.

2-ой закон.

Любое поведение подчинено общей цели - чувствовать себя принадлежащим к школьной жизни.

1-ая цель - ощущать свою самостоятельность в учебной деятельности (интеллектуальная самостоятельность);

2-ая цель - строить и поддерживать приемлемые отношения с учителями и одноклассниками (коммуникативная самостоятельность);

3-ая цель - вносить свой особый вклад в жизнь класса и школы (самостоятельность в коллективной деятельности).

Ученики пытаются достигнуть этих целей всеми доступными им способами. Если им неизвестны или недоступны способы приемлемые, они используют то, что учитель называет "нарушением дисциплины". На предпочтение учеником приемлемого или неприемлемого поведения влияют такие условия, как:

- качество отношений между ним и учителем;

- классная атмосфера, направленная на успех или, наоборот, деструктивная;

- соответствующая этому структура классного коллектива.

3-ий закон.

Нарушая дисциплину, ученик осознает, что ведет себя неправильно, но может не осознает, что за этим стоит одна из четырех целей:

- привлечение внимания;

- власть;

- месть;

- избегание неудачи.

ВЕДУЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССА

1. Регулярная проверка дневников. Постоянно контролировать успеваемость и регулярно доводить сведения о ней до родителей.

2. Ведение цикла классных часов по теме "Учись учиться" с целью формирования общественных навыков и помощи учащимся в овладении знаниями.

3. Ведение работы по формированию положительной мотивации учения, создания в классе микроклимата борьбы за качество, поощрение стремления к знаниям.

4. Включение в план работы мероприятий по развитию познавательных интересов и познавательной активности учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

Критерии оценки деятельности классного руководителя:

- уровень организации классного коллектива во время учебы;

- степень информированности учителя об учебных успехах и неудачах учеников класса;

- степень информированности родителей об учебных успехах и трудностях своих детей;

- степень сформированности положительной мотивации учебной деятельности в классном коллективе;

- многосторонность и многообразие в работе, направленной на развитие познавательных интересов и познавательной активности;

- внимание и интерес классного руководителя к формированию у воспитанников общеучебных умений и навыков.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

Цель:

- оказание всемерной помощи своим воспитанникам в овладении знаниями;

- создание в классе микроклимата борьбы за качество учебы;

- участие в развитии познавательных интересов и познавательной деятельности учеников класса.

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ

Задачи:

- координация деятельности учителей, работающих в классе;

- организация работы малого педсовета с целью добиться слаженности педагогического ансамбля и осуществление индивидуального подхода к каждому ученику;

- привлечь учителей к работе с родителями.

Формы:

- проведение 1 раз в четверть, а при необходимости внепланового малого педсовета;

- индивидуальная постоянная и кропотливая работа с каждым учителем, привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Задачи:

- постоянное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребенка;

- обучение родителей тому, как помочь ребенку в учебе;

- привлечение родителей к работе по развитию познавательных интересов.

Формы:

- родительские собрания;

- привлечение к участию в Днях открытых дверей;